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四川大学华西临床技能国家级实验教学示范中心2017年年度报告

发布时间: 2018-01-11 17:08:52   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:







国家级实验教学示范中心年度报告

20171——201712月)

实验教学中心名称:华西临床技能国家级实验教学示范中心(四川大学)

实验教学中心主任:万学红

实验教学中心联系人:蒲丹

所在学校名称:四川大学

所在学校联系人:赖春霞

第一部分  年度报告

 

一、人才培养工作和成效

(一)人才培养基本情况。

2016年,四川大学获准成为全国高校首批国家级“双创”示范基地建设单位。华西临床技能国家级实验教学示范中心(以下简称中心)的“智能化临床双创实验中心”项目是学校国家级“双创”示范基地建设的重要组成部分之一。 2017年,中心通过双创项目建设完成了部分硬件平台和信息化建设,信息化已能支持部分实验室教、学、练、考、评、管全流程教学活动,极大地方便了教师高效开展实验教学工作,帮助学生更好地掌握临床技能。

2017年,中心实验教学平台完成基础与法医学、临床医学、口腔医学、护理学等22个专业3351名学生的实验教学任务,年度工作量为187653人学时。中心利用信息化系统全年向学生开放实验室,服务师生1108人次。此外,中心还承担了11364人次院内、院外毕业后教育和继续教育专科技能培训。

(二)人才培养成效评价等。

为进一步加强中心本科实验教学质量监控和规范化管理,提高医学人才培养成效,2017年,中心组织各教研室完成所有本科实验课程自查工作,从教学管理、教学过程、教学效果等方面进行自查并请专家听课评教,切实按照专家意见整改,促进实验教学质量的提高。

2017年,中心举办了临床医学专业毕业多站考试,该考试主要用于检验医学生的临床综合技能,参与考试的212名学生均考核合格。通过理论教学、实验教学等,学院2017届本科学生共440人,最终顺利毕业授位439人,结业1人。由八年制学生、硕士研究生组成的6人代表队在中心进行了为期1个月的集训后,荣获“国际大学生外科奥林匹亚大赛”一等奖1项、二等奖2项。中心组织在校学生成功申报大学生创新创意实验项目6项。


我院学生在“国际大学生外科奥林匹亚大赛”获奖


 

二、教学改革与科学研究

(一)教学改革立项、进展、完成等情况。

1、2017年,中心围绕实验教学平台建设、教学方法改革、教学资源建设等方面进行了探索,申报、实施了多个国家级、省级、校级等各层次项目。

(1)国家级“双创”中心建设项目1项:

 “智能化临床双创实验中心”项目在2017年顺利实施。微创技术创新培训中心和情境模拟医疗训练中心实验空间改造完成,部分设备已到位并投入教学,多模态影像技术创新训练中心实验空间改造正在进行中。

(2)省部级教改项目3项:

1)教育部2017年“产学合作协同育人”项目1项;

2)省级示范性虚拟仿真实验教学项目2项,其中1项已推荐申报国家级示范性虚拟仿真实验教学项目。

(3)校级教改项目9项:

1)四川大学实验技术立项4项;

2)四川大学实验教学立项改革建设项目5项。

2、临床技能课程建设、教材建设与考试研究。

1中心新建本科生技能课程3门,课程贴近临床,侧重应用,注重理论与实践相结合,旨在促进学生尽早融入临床实践教学,提高医学生执业胜任力;

2中心协助临床科室建设住院医师临床技能课程4门,旨在训练住院医师专科技能,提高临床医师执业能力;

3教材建设:编写《医学实践技能操作指导系列丛书》,共5个分册,其中1个分册已出版;参与国家卫计委全国《细菌耐药检测网可视化培训教材(二)》液体组视频拍摄工作;

4) 开发教学案例:中心与企业合作开发用于在线临床思维训练的教学案例,丰富中心临床思维课程教学资源;

5)中心参加并顺利完成医师资格考试(临床类别)分阶段考试第一阶段考试实证研究工作,204名临床医学专业学生参考。

(二)科学研究等情况。

中心固定人员作为项目负责人承担科学研究项目2项,其中国家级项目1项,市级项目1项。项目经费101万元。

 

三、人才队伍建设

(一)队伍建设基本情况。

1、学校、学院重视实验教学队伍建设,规划科学

中心建立以专职教学辅助人员与专、兼职教师相结合,专家与中、青年教师相搭配,核心骨干相对稳定的实验教学队伍。本年度中心固定人员全部为专职教学辅助人员,共14人,其中副高级及以上职称3人,中级职称5人,初级职称6人。中心流动人员共70人,包含实践教学专职教学岗40人,临床技能培训专家委员会成员26人,企业人员4人,流动人员中副高级及以上职称30人,中级职称36人。

2、政策措施得力,加强实践教学专职教学岗管理与培训

为不断提升实践教学质量,学院设立“实践教学专职教学岗”,并通过制定《四川大学华西医院“实践教学专职教学岗”设置与管理实施办法》规范了其工作职责,采取一年/半年一轮的专职教师制度,并在经济分配、职称聘任、成果认定上给予专职教师政策倾斜。

3、实验教学队伍培养培训制度健全落实

中心每年拔出专款用于实验队伍教学水平及教学辅助能力的提升。2017年中心共选派24人次外出参会或培训,其中2位教师分别赴美国、香港参加模拟教学相关培训。

(二)队伍建设的举措与取得的成绩

1、教学队伍建设活动丰富:

1)利用教师教学发展中心平台,邀请国内外知名专家来我院开展师资培训19期,参训教师人数约800人次;

2)组织教师参加四川大学第一期“全英语授课教师教学发展项目(EMI)”,共13人。

2、教师获得校级及以上奖励情况:

1)荣获第七届医学(医药)院校青年教师教学基本功比赛全国三等奖1项;
    2)荣获四川大学第三届卓越教学奖等校级奖励11项,共68人次。

 

四、信息化建设、开放运行和示范辐射

(一)信息化资源、平台建设,人员信息化能力提升等情况。

中心从实验教学实际工作需求出发,以实用、高效为目标,建设智能化管理系统,支撑中心教、学、练、考、评、管全流程教学活动。

1、信息化平台建设

中心加强门户网站和微信公众号建设,专人维护运行,及时更新,加强对外宣传交流。同时,网站和微信公众号作为中心信息化教学和管理系统的入口,已投入使用。中心区域内架设千兆网络。  

2、信息化资源建设

中心增加信息化病理切片资源库内容,丰富临床思维训练案例,引进在线临床技能虚拟训练系统,增加了视频转播教学点位系统。

3、人员信息化能力提升 

中心微信公众号上长期设有信息化系统使用帮助材料,定期向学生、教师宣教。中心教辅人员也在不断学习信息化技术,提升信息化管理能力。

(二)开放运行、安全运行等情况。

1、开放运行

2017年,在完成了本科教学工作外,中心全年向学生开放实验室,服务师生1108人次,面向院内、院外住院医师、专科医师等开展毕业后/继续教育技能培训248期,11364人次,充分发挥中心的示范辐射作用

中心作为成都市“科普教育基地”,深入社区、中小学校、敬老院、企事业单位等向社会公众传输医学健康知识与技能,受益人数达26121人次

2、安全运行

根据教育部及四川大学安全管理工作要求,中心在安全工作方面采取了多项具体措施:

(1)在四川大学实验室安全管理制度基础上制定符合本中心的安全制度;

(2)根据本实验室安全环保事故特点,制定相应安全事故应急预案,并定期组织学生、教师进行安全知识培训和消防应急演练;

(3)遵照实验教学中心 “二级安防体系建设”内容,由行政领导负责组织建设一支由主管副院长牵头的实验室安全管理队伍;

(4)加强化学危险品、废弃物的管理,做到专人负责,双人双锁并建立危险化学品的购置、使用、保存、报废台帐记录。

(三)对外交流合作、发挥示范引领、支持中西部高校实验教学改革

2017年4月,中心当选国家级实验教学示范中心临床/公卫学科组组长单位,为充分发挥示范与辐射作用,本年度中心具体工作如下:

1、举办、参与学术交流会议。10月,中心承办了“国家级实验教学示范中心联席会临床公卫学组工作会议”及“华西医学模拟教学研讨会”,共有来自国内93家医学院校、教学医院,近200名医学教育工作者参会。中心多次选派人员参加学术交流会议,大会发言十余次;


2中心举办了多期全国性技能和教学师资培训班支持中西部高校实验教学改革,如标准化病人师资培训班、华西医学模拟教学师资培训班、临床思维师资培训班,均受到同行的一致好评;


3、接待国内外兄弟院校交流访问981人次

 

五、示范中心大事记

(一)有关媒体对示范中心的重要评价

中央电视台一频道的《人口》栏目专题采访和记录了中心标准化病人教学工作。纪录片名为《医学模特》,用长达20分钟的篇幅,全方位立体化地向公众介绍这一群特殊志愿者的工作内容和对医学人文教育的重要影响与意义,弘扬众多标准化病人志愿者的无私奉献精神。

(二)省部级以上领导同志视察示范中心

2017年4月25日,云南省副省长高峰等一行来中心参观考察。



(三)其它对示范中心发展有重大影响的活动

1中心“智能化临床双创实验中心”项目,经费9000万元,该项目将使中心实验教学平台得以跨越式发展。现部分平台已改造完成并交付使用,为微创、急救、危重症技能教学提供更有力的支撑;

2、12月,四川大学举行新一届国家级实验教学示范中心教学指导委员会全体大会,随后委员会听取中心工作汇报,并对中心建设发展提出建议和意见;

3、第二届华西医学模拟教学研讨会作为2017年临床/公卫学科组的重要学术活动,由我中心承办。国内外专家充分而深入的交流了业内前沿信息与经验,促使中心向着更好的方向发展;

4中心当选为国家级实验教学示范中心临床/公卫学科组组长单位,将不负众望,与成员单位携手做好国家级实验教学示范中心的建设与教学改革工作;

5四川大学华西医院国际高级胸腔镜学习班(2017欧洲班)在技能中心举行,共有来至英国牛津大学约翰格里夫医院等6个欧洲医学中心的胸外科高年资主刀医生参加了本次培训班,彰显了中心与国际接轨的模拟教学平台优势。

 

六、示范中心存在的主要问题

回顾2017年,中心虽然取得了进步和突破,但仍存在以下主要问题:

1、设备课程化需进一步推进。设备宣传与设备使用培训力度尚需进一步加强,鼓励教师依托设备建设临床技能课程;

2、中心信息化建设初具规模,尚需尽快将信息化管理方式融入到中心所有教学与教学管理工作中;

3、继续加强师资队伍培训,力求教学研究工作深入细致;

4、中心教辅人员职称结构和学历有待进一步优化和提升,岗位胜任力方面尚有待进一步提高。

 

七、所在学校与学校上级主管部门的支持

长期以来学校、学院高度重视中心的建设与发展,学校聘任临床医学院常务副院长担任中心主任。2017年,四川大学校党委书记、校党委副书记莅临中心指导工作。学校实验室与设备管理处等部处为中心建设与发展提供了支持。具体举措如下:

1学校成立国家级实验教学示范中心建设和运行管理委员会。该委员会由校级领导牵头,多部门参与,负责落实条件保障、日常监督管理和年度考核工作,协调解决示范中心发展中的重大问题;

2、学校将中心“智能化临床双创实验中心”纳入国家级“双创”示范基地建设项目,项目经费9000万元,该项目将促使中心快速发展

3国家主管部门和学校全方位鼓励教师及学生申报教改、科研项目。2017年支持中心成功申报省部级教改、科研项目4项,市级科研项目1项,校级教改项目9项,支持在校学生成功申报大学生创新创意实验项目6项;

4学校、医院在经费上给予中心全力支撑,共投入1170.4万元,均用于满足多学科、多层次现代化实验教学建设、改革与运行

5学校组织中心相关工作人员赴中国矿业大学等考察和学习信息化平台建设

6学校通过教师教学发展中心平台,多次邀请国内外知名专家前来培训师资,支持中心教师队伍建设。

7学校设立四川大学十佳教学辅助人员奖项,肯定了教学辅助人员的工作,能有效激励中心教学辅助人员。

 

八、下一年发展思路

2018年,中心将继续向着高水平的国家级实验教学示范中心努力。预计从以下几方面优化中心建设,拓展中心内涵,保障教学品质,发挥示范引领作用。

1、继续推进“前沿智慧医学双创中心建设”项目建设,完善双创空间文化氛围营造,进一步提升双创中心的建设水准;

2、进一步推进中心管理和教学信息化平台的建设,把信息化建设的运行做精做细,提升中心管理效率,提高培训效果;

3、进一步开展临床技能课程建设。推动各相关学科优化传统实验教学项目,研发创新性实验课程,一方面提升实验教学质量,另一方面提高仪器设备使用率;

4、提升师资队伍的教学水平,保障师资队伍质量。一方面开展专家讲座、医学教育会议等;另一方面选派骨干教师赴国内外一流名校交流学习;

5、将继续与其他示范中心紧密协作,完成标准化病人培训建设标准制定等工作;搭建高质量的学术会议交流平台,促进行业发展。

 


第二部分 示范中心数据

数据采集时间为 1月1日至12月31日


                                   一、示范中心基本情况





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